El 5 y 6 de febrero tuvo lugar en Madrid el encuentro que reunió a las direcciones académicas y a las coordinaciones de Pastoral de los colegios franciscanos en un espacio de reflexión compartida, trabajo conjunto y mirada de futuro. Esta edición, marcada por la alegría de seguir tejiendo fraternidad educativa, contó además con la participación del colegio Virgen de Regla de Chipiona —que se incorporará oficialmente a la red de centros el próximo mes de septiembre—, así como de los colegios franciscanos de La Coruña y del Externato da Luz de Lisboa.

Tras una oración inicial que ayudó a situar el encuentro desde la interioridad y el espíritu compartido, el encuentro se abrió con la intervención del padre Silvio Bueno SSCC., quien subrayó que la identidad de los colegios franciscanos se fundamenta en el cuidado de la misión, de las personas y del propio grupo, integrando fe y comunidad. Recordó que la pastoral no es un área aislada, sino el corazón del colegio, y que requiere líderes creíbles y cercanos, especialmente la figura del coordinador de pastoral como enlace entre la dirección, el profesorado y el alumnado. Su finalidad última es favorecer el encuentro con Dios y sostener un proyecto educativo coherente con el carisma franciscano.

A continuación, y tras la presentación del proyecto educativo del Colegio Virgen de Regla de Chipiona, el padre Manuel Díaz Buiza profundizó en el cuidado como base del paradigma educativo franciscano. Explicó que el ser humano es fruto de un cuidado que lo constituye y que inspira una educación artesanal, sensible y centrada en la persona. Destacó que el docente, entendido como una “obra en proceso”, necesita también cuidarse mediante pausas, autoconocimiento, gratitud y cultivo de la interioridad para sostener su vocación y acompañar con calidad. La escuela, por tanto, es llamada a facilitar espacios de reflexión y crecimiento integral desde una identidad franciscana que integra fe, misión y una mirada contemplativa del mundo.

En su presentación, Xavier Soler Oltra incidió en que la Pedagogía del Cuidado constituye el eje del proyecto educativo franciscano y concibe educar como un acto de amor hacia la vida, las personas y la creación. Esta pedagogía responde al contexto actual de vulnerabilidad desde los valores franciscanos y centra la acción educativa en el desarrollo integral de la persona en todas sus dimensiones —personal, relacional, espiritual y franciscana—. Se trata del rasgo distintivo de nuestros centros, que integran el trabajo en valores y el sentido de la vida como motores de bienestar, crecimiento y coherencia educativa.

Posteriormente se presentaron tres prácticas educativas que muestran cómo nuestros colegios encarnan la pedagogía del cuidado en su quehacer diario. El colegio de Córdoba compartió su proyecto propio, “El Cántico de las Felicitaciones”, un sistema que reconoce y promueve las acciones positivas del alumnado desde los valores franciscanos: fraternidad, servicio, respeto por la creación y cooperación. Desde Zaragoza se presentó el Programa Henka, una iniciativa del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona orientada a promover el bienestar emocional y fortalecer la resiliencia de alumnos, docentes y familias. Finalmente, el colegio de Pego dio a conocer su proyecto de Patios activos, una propuesta que transforma el recreo en un espacio de bienestar, aprendizaje, inclusión y convivencia positiva.

La jornada del primer día concluyó con la Exposición del Santísimo y guiados por Fr. Javier Gómez, miembro del equipo de Pastoral Juvenil Vocacional de los franciscanos de España. Este acto se enmarcó en la Semana Vocacional Franciscana, que se celebra bajo el lema «Siente, Escucha, Responde, al estilo de Francisco».

La segunda jornada comenzó con la celebración de la Eucaristía. Al finalizar, los equipos se organizaron en dos itinerarios: pedagógico y pastoral. En el ámbito pedagógico, Francesc Tejera, del centro de Vilanova i la Geltrú, ofreció una ponencia centrada en la importancia de encarnar la calidad en los proyectos educativos. Paralelamente, el equipo de pastoral trabajó diversos aspectos del área, profundizando especialmente en la concreción de la línea de interioridad de la mano de Elena García.

Tras un tiempo de trabajo colaborativo, se realizó una breve puesta en común y se compartieron informaciones de interés general del ámbito de Pastoral. El encuentro, vivido desde la fraternidad y la convicción de que la pedagogía del cuidado es el corazón de nuestra identidad educativa, nos deja el impulso de seguir construyendo escuelas donde cada persona pueda crecer en profundidad, bienestar y sentido. Las reflexiones, experiencias y prácticas compartidas —desde la llamada a cuidar la misión y a quienes la hacen posible, hasta los proyectos que encarnan el cuidado en lo cotidiano y las orientaciones que guían nuestro trabajo pedagógico y pastoral— refuerzan la certeza de que educar, en clave franciscana, es acompañar la vida con amor, calidad y esperanza. Con la mirada puesta en el futuro y la certeza de que este camino solo puede recorrerse en comunidad, concluimos el encuentro agradecidos por lo vivido y renovados en el compromiso de seguir tejiendo, juntos, una educación que transforme y humanice.

Xavier Soler